الفريق المصرى للمعلمين المبدعين فى المغرب

 

فوز مصر بخمس مراكز اقليمية من بين 26 دولة فى منتدى المدرسين المبدعين بالمغرب مراكش وفاز مصر بمركز واحد دولى يصعد عالميا الى براغ

2012ديسمبر

 

الف مبروك للمعلمين المبدعين المصريين 2012
فعلا كلنا نشكركم بشده على تشريفكم لمصر
مجهود اكثر من رائع
جميعكم فائزين وفعلا برافوا عليكم جميعا شغل اكثر من رائع
مجهود اكثر من رائع
حسن تنظيم وتعاون وحب بين الجميع اكثر من رائع
فعلا انا فخور انى اعمل عكم واتشرف جدا بذلك
ارجوكم انقلوا خبراتكم ومهاراتكم لزملائكم فى مصر
المستفيد الاول هم ابنائنا وطلابنا
جعلكم الله زخرا لبلادكم
…

اللهم لك الحمد والشكر
شكرا لكل من ساندنا من معلمينا المصريين وطلابنا المشاركين فى كافة المشاريع
فعلا مصر بخير بابنائها

مبروك لمصر
معلميها المبدعين الذين شرفوها فى المنتدى الاقليمى على مستوى الشرق الاوسط وافريقيا
وايضا الفم ليون مبروك لفوز 6 مشروعات على المستوى الاقليمى
ومشروع تم تصعيده للمنتدى العالمى
الف مليون مبروك لمصر

الف  شكرا لقائدتنا العظيمة المهندسة نهى لبيب ومهندس عاطف عبيد
التى لم تدخر جهدنا لفريقنا المصرى
نشكرك جميعا من كل قلوبنا
الف  شكرا والف مليون مبروك تفوق الفريق المصرى

 

 

 

الفريق المصرى فى المغرب

 

استاذه منى مراد من الفريق المصرى

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

توظيف بعض نظم ومصادر التعلم الإلكتروني في تطوير المواقف التعليمية

توظيف بعض نظم ومصادر التعلم الإلكتروني في تطوير المواقف التعليمية

د. عبد العزيز طلبه عبد الحميد

لاشك أن ثورة تكنولوجيا المعلومات ، والتقدم التكنولوجي في وسائل الاتصال ، أدى الى ظهور أنظمة ومصادر تعلم غير تقليدية ، ولم يعد استخدامها وتوظيفها في المواقف التعليمية ترفاً بل أصبح ضرورة ومطلباً حيوياً لما تقدمه هذه المصادر من نقلة نوعية في إعادة صياغة وتطوير المواقف التعليمية ، ويعد الفيديو التفاعلي من أهم هذه المصادر الالكترونية لما له من أثر ايجابي في تحسين مهارات التعليم والتعلم ، من حيث تقديمه للمعلومات تبعاً لاستجابات المتعلم وبأشكال مختلفة (صوت، نص، صوره، لقطات فيديو ، ..)، وتوفيره فرص التفاعل بين المتعلم والمادة التعليمية ووفقاً لسرعه المتعلم الذاتية، والاستفادة من خصائص كل من الفيديو والكمبيوتر في عرض المادة التعليمية .

لذلك كان من الضروري إلمام المعلم بخصائص الفيديو التفاعلي ومميزاته واستخداماته ليتمكن من توظيفه في المواقف التعليمية . أيضاً تعتبر مؤتمرات الفيديو تطبيق عملي لثورة تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات وهى تمثل أحد الاتجاهات الحديثة لتطوير التعليم باعتبارها وسيلة اتصال متفاعلة بين المعلمين والمتعلمين ، وتمتاز بتوفير بيئة تعليم وتعلم قريبة من الواقع ، ويمكن عن طريق مؤتمرات الفيديو تنفيذ الاتصالات المسموعة المرئية بين العديد من الأشخاص فى أماكن بعيدة ، كما تتميز مؤتمرات الكمبيوتر عن بعد بأنها تستخدم فى حالة التفاعل غير اللفظى باستخدام المواد البصرية ، وهذا بعكس مؤتمرات الفيديو عن بعد التى تستخدم فى حالة التفاعل اللفظى ، بالإضافة الى تكنولوجيا المحاكاه والواقع الافتراضي ، وتكنولوجيا الاقراص المدمجة ، فكل هذه المستحدثات التكنولوجية كان لها أكبر الاثر في تطوير المواقف التعليمية ،

لذا سوف نتناول في سلسلة من المقالات بعض من هذه المصادر الالكترونية ونتعرف على خصائصها ودورها في تطوير المواقف التعليمية . 

أولاً : الفيديو التفاعلى كأحد مصادر التعلم الالكتروني ودوره فى تطوير المواقف التعليمية: 

يعد الفيديو التفاعلى من الاتجاهات الحديثة لتكنولوجيا التعليم باعتباره أهم وأحدث أدوات تفريد التعليم ، وهو نظام يجمع بين إمكانيات وخصائص الفيديو والكمبيوتر ، ويعتمد على أساس الخصائص التفاعلية للكمبيوتر بحيث تكون برامج الفيديو وبرامج الكمبيوتر تحت تحكم المتعلم سواء فى التشغيل أو الحصول على مصادر التعلم أو اختيار التتابعات المطلوبة من لقطات الفيديو أو الصوت أو النصوص أو الرسوم أو الصور وغيرها ( محمد عطيه خميس، 2003) . 

ويحقق الفيديو التفاعلي بيئة تعليمية فردية يستخدم فيها كل من الفيديو التعليمي والكمبيوتر كعامل مساعد فى التعليم ، وهو نظام يعمل على تقديم دروس تعليمية للمتعلمين بعد أن يتم تسجيلها على شريط فيديو ويكون جهاز الفيديو متصلا بالكمبيوتر الذى يعمل على ضبط حركة الفيديو ( توفيق مرعى، محمود الحيلة ، 1998 ) 

فمن المعروف أن الفيديو الخطى Liner Video يعرض البرنامج أو الفيلم بصورة خطية لا تسمح بالتحكم والاختيار ، والبرنامج هنا وحدة متكاملة يعرض بترتيب منطقى يبدأ من أوله حتى آخره ، ومن ناحية أخرى نلاحظ أن الكمبيوتر يوفر خاصية التحكم والاختيار ، ومن هنا كانت تقنية الفيديو التفاعلي فى الاستفادة من خصائص كل من الفيديو والكمبيوتر فى عرض البرامج والتحكم والاختيار تبعا لسرعة المتعلم وقدرته الذاتية ، ويستطيع تكرار ومراجعة المشاهد والموضوعات فى البرنامج أو تثبيت الصور المعروضة والوصول إلى أى إطار فى البرنامج مستفيدا من آلية البحث لمشغل أقراص الفيديو ، التى تتميز باستخدام تكنولوجيا الليزر فى قراءة المعلومات المسجلة على القرص مما يمكن من سرعة الوصول للمعلومات وجودة الصوت والصورة . ومن هنا يتضح أن الفيديو التفاعلي يجمع بين خصائص كل من الفيديو التقليدي والكمبيوتر ، من حيث أن الفيديو التفاعلي يعرض لقطات الفيديو بشكل مجزأ كل منها تمثل شاشة مستقلة ، وفى نفس الوقت تتاح للتلميذ فرصة وإمكانية التفاعل والاختيار والقدرة على التحكم وفقا لسرعته الذاتية .

ويمكن توظيف الفيديو التفاعلى فى تطوير المواقف التعليمية من خلال :

– إتاحة الفرصة للمتعلمين للتعلم وفق قدراتهم وسرعتهم الذاتية وبما يسمح بالإعادة والمراجعة طبقا لرغبتهم ، أى تحقيق تدريب فردى عالى المستوى . 

– استخدامه كوسيلة للبيان والشرح بما يقلل الوقت والجهد المبذول فى الإعادة والتكرار من قبل المعلم . 

– اعطاء المتعلمين إمكانية السيطرة والتفاعل والمشاركة الإيجابية مع البرامج المعروضة . 

– استخدامه كوسيلة اتصال سمعية بصرية ، يستمتع بها المتعلمون وينمى ثقتهم بأنفسهم ويثير الدافعية لديهم . 

– يمكن عرض التجارب التى يصعب على المعلم توفيرها أو إجرائها بشكل مباشر أمام الطلاب ، وهذا يعطى الإمكانية لممارسة المهارات فى بيئة مصطنعة قبل تطبيقها فى مواقف الحياة الحقيقية .

– السعة التخزينية الهائلة لقرص الفيديو تسمح بتسجيل قدر كبير من المعلومات المرئية والمسموعة . 

– التحكم فى معدل سرعة عرض المعلومات سواء بالإسراع أو الإبطاء لمعدل العرض أو تسريع العرض للأمام أو للخلف تبعا لحاجات المتعلم فى إدراك واكتساب المعلومات . 

– يمكن الاستفادة من الفيديو التفاعلى كوسيلة عرض جماعى لعدد كبير من المتعلمين .

– استخدامه كمصدر متعدد للتعلم يحتوى على ملفات صوتية أو ملفات فيديو أو سمعية مرتبطة بموضوعات دراسية مختلفة .

وقد أشارت كثير من الدراسات إلى أن توظيف الفيديو التفاعلى فى التعليم حقق الكثير من الإمكانات منها : 

– زيادة نسبة التحصيل وتحسين مهارات الاتصال لدى المتعلمين . 

– تفريد التعليم وإتاحة الفرصة للمتعلمين للتعلم حسب سرعتهم وقدراتهم. 

– جذب انتباه واهتمام المتعلمين لفترة أطول مما هو متوقع فى التعلم بالمقارنة بالطرق التقليدية فى التعلم . 

– أفاد فى تعلم حل المشكلات لدى جميع المتعلمين المختلفين فى القدرات. 

أيضا أشارت بعض الدراسات إلى أن الطلاب الذين يستخدمون الفيديو التفاعلى لا يتعلمون أكثر ولكنهم يتعلمون أسرع ويحتفظون بالمعلومات لمدة أطول وأن اكتساب المهارات عن طريق الفيديو التفاعلى يمكن أن يختصر المدة الزمنية المقدرة لأداء تلك المهارات وذلك بالمقارنة بطرق أخرى لتعلم المهارة.
وأشار ( توفيق مرعى ، ومحمود الحيلة) إلى بعض استخدامات الفيديو التفاعلى فى التعليم ومنها : 

– يستخدم فى الموضوعات التى يصعب شرحها باستخدام المواد المطبوعة أو باستخدام اللغة اللفظية فقط .

– يستخدم فى الأغراض التوضيحية لجميع فئات المتعلمين سواء الموهوبين أو العاديين أو ذوى الاحتياجات الخاصة وفى التعليم الفردى والتعليم الجماعى ، غير أنه له تأثير فاعل أكثر فى التعليم الفردى . 

– يسمح للمعلم والمتعلم بتوقيف البرنامج للمناقشة و القفز للوصول إلى مادة جديدة أو إعادة الدرس السابق حسب رغبة المتعلم . 
ينمى لدى المتعلمين مهارات المناقشة الصفية التى تحدث بعد مشاهدتهم لكل اختيار من اختياراتهم فى البرنامج .

مصدر المقال

http://www.et-ar.net/vb/showthread.php?t=7518

مصدر الصورة

http://2.bp.blogspot.com/_ThNLOyzaMNo/S-XyANLOMwI/AAAAAAAAACA/eaVPplWS5Bk/s1600/vistacodecpackage.jpg

 

Innovative Teacher 2012 المعلمين المبدعين المصريين 2012

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

صورتي المتواضعة في منتدى المعلمين المبدعين

Gamal Breka

——————————————————————————————————————————————————————–

 

Innovative Teacher 2012
المعلمين المبدعين المصريين 2012
صورة مجمعة لكل المعلمين واخصائى التطوير الفائزين هذا العام فى مسابقة مايكروسوفت – شركاء فى التعليم
مسابقة المعلمين المبدعين 2012
الف مليون مبروك للفائزين ونتمنى لهم التوفيق ان شاء الله
واحب ان اشكر جميع معلمين الــ 55 الفائزين فى المرحلة لاولى لمشاركتهم زملائهم فى المنتدى المصرى – مايكروسوفت شركاء فى التعليم 2012
واتمنى لهم التوفيق ان شاء الله

 

 

 

————————————————————————————————————————————————————-

Ayman Shukry

الثانى من اليمين

 

2102تكريم المعلم المبدع مع وزير التعليم بالوزارة

http://www.facebook.com/ayman.shukry

 

———————————————————————————————————————————————————————————-جانب من

الفديوهات المسجلة فى الحفل

جانب من الفديوهات المسجلة فى الحفل

 

 

جانب من الفديوهات المسجلة فى الحفل

 

جانب من الفديوهات المسجلة فى الحفل

 

جانب من الفديوهات المسجلة فى الحفل

 

 

جانب من الفديوهات المسجلة فى الحفل

 

جانب من الفديوهات المسجلة فى الحفل

 

جانب من الفديوهات المسجلة فى الحفل

 

 

 

Elshimaa Ismail

 

 

 

 

 

 

الدورة المسجلة صوت وصورة "تصميم المواقع التعليمية باستخدام برنامج اكسبريشن ويب"

 

 

رابط الموضوع التالى

http://www.elearning-arab-academy.com/recorded-webinars/577—–q——q.html

المحاضر

ا/ محمد السيد

 

 

صفحة الفبس بوك الخاصة به

http://www.facebook.com/#!/mohamed.elsayed.796774

 

الدورة المسجلة صوت وصورة

“تصميم المواقع التعليمية باستخدام برنامج اكسبريشن ويب”

تاريخ الدورة

16-6-2012

محاضر الدورة

م.محمد السيد

ملاحظة

حجم الملف كبير وسيأخذ وقتا للتحميل و ظهور الصوت

رابط تسجيل الدورة:

https://sas.elluminate.com/p.jnlp?psid=2012-06-16.0911.D.40F698971780B7AEE5FAD85F5E2D6D.vcr&sid=lcevents

شرح طريقة الدخول على القاعات الافتراضية

وطريقة الاستماع للدورات المسجلة

تجدونه بالتفصيل على الرابط التالي

http://www.mediafire.com/?7ydk0klwa602gg2

دعواتنا لكم بالتوفيق لكل خير.

 

نظرة عامة على Mouse Mischief

Mouse Mischief

 

 

هل ترغب في المحافظة على جذب انتباه الطلاب؟

 

                جرب مكون Mischief الصغير.

يتكامل Mouse Mischief مع كل من Microsoft PowerPoint 2010 وMicrosoft Office PowerPoint 2007؛ مما يتيح لك إدخال أسئلة واستطلاعات رأي وشرائح أنشطة الرسم في الدروس.

يمكن للطلاب المشاركة بنشاط في تلك الدروس باستخدام أجهزة الماوس لديهم للنقر أو عمل دوائر أو وضع علامة أو كتابة إجابات على الشاشة.

يمكن أن يمثل Mouse Mischief طفرة في التدريس والتعليم في الفصل. حيث يتكامل Mouse Mischief مع كل من Microsoft PowerPoint 2010 وMicrosoft Office PowerPoint 2007؛ مما يسمح للمعلمين بإنشاء عروض تقديمية تفاعلية يشترك فيها كل طالب بالفصل وتجذب انتباهه. يمكن أن يجيب ما يتراوح بين 5 طلاب و25 طالبًا، كل باستخدام الماوس الخاص به، على أسئلة الاختيار المتعدد وكذلك يمكنهم الرسم على شاشة مشتركة. يمكنك تنزيل Mouse Mischief مجانًا.

ثلاثة أسباب مقنعة لاستخدام Mouse Mischief في الفصل

Mouse Mischief في الفصل

1.      إشراك الطلاب بنشاط ودعم التعليم التعاوني

باستخدام Mouse Mischief، يمكنك إثارة فضول الطالب عن طريق الدمج بين التكنولوجيا التفاعلية والمناهج الدراسية. يحصل الطلاب على التعليم الممتع أثناء رؤيتهم للتمثيلات البصرية لإجاباتهم على شاشة مشتركة بينما يستخدمون مؤشرات ماوس مختلفة الألوان (كإنسان آلي ووردة مائية وغيتار وغير ذلك من الأشكال الكثيرة). يمكنك تمكين التعليم التعاوني عند استخدام Mouse Mischief في وضع الفريق، حيث إن في هذا الوضع يحتاج كل أعضاء الفريق إلى العمل معًا للاتفاق على إجابة قبل إمكانية تحديدها.

2.      تحسين إدارة الفصل ومشاركة جميع الطلاب

باستخدام Mouse Mischief، لن تعد بحاجة إلى انتظار رفع الأيدي، بل يمكنك مشاهدة إجابات الطلاب على الشاشة فورًا. وكذلك سيجعل Mouse Mischief من السهل على كل – حتى أولئك الذين يتميزون بالهدوء في الفصل – المشاركة بانتظام دون الخوف من قول إجابة خاطئة. وربما يتيح لك ذلك وضوحًا أفضل لتقدم واستيعاب الفصل بأكمله، وبذلك يمكنك تركيز شرح الدروس كما تريد.

3.      سهل الاستخدام ومناسب لميزانية الفصل

نظرًا لأن Mouse Mischief يتكامل مع تقنية PowerPoint سهلة الاستخدام؛ فلن تحتاج إلى استغراق وقت في تعلم مهارات جديدة لاستخدامه. بالإضافة إلى ذلك، يمكنك إعداد الفصول لتشغيل دروس باستخدام Mouse Mischief دون شراء أجهزة باهظة الثمن؛ حيث إن معظم المدارس لديها أجهزة ماوس بالفعل وكذلك فإن كلاً من أجهزة الماوس ولوحات وصل USB متوفرة في العديد من المتاجر التي تبيع مستلزمات الكمبيوتر.

جرِّب استخدام Mischief

 

·         تنزيل

·         نماذج دروس

س ما هو Mouse Mischief?

ج –Mouse Mischief هي وظيفة إضافية لكل من Microsoft PowerPoint 2010 وMicrosoft Office PowerPoint 2007، تتيح للمعلمين إنشاء دروس بعدة أجهزة ماوس يتفاعل معها الطلاب في عرض واحد، بشكل فردي أو في مجموعات، وتشغيلها عن طريق استخدام أجهزة الماوس الخاصة بهم.

س ما أشهر طرق استخدام Mouse Mischief لجعل الدروس لافتة للانتباه؟

ج – يمكنك استخدام Mouse Mischief لإنشاء شرائح نعم/لا أو شرائح أسئلة الاختيار المتعدد ليجيب عنها الطلاب عن طريق النقر فوق الإجابة الصحيحة باستخدام أجهزة الماوس، ثم يمكنك عرض جزء النتائج لجعلهم يشاهدون مدى صحة إجاباتهم. ويمكنك أيضًا إنشاء شرائح استطلاع الرأي بدون إجابات صحيحة معرّفة مسبقًا. كما يمكن إنشاء شرائح رسم حيث يمكن للطلاب وضع علامة خطأ على الإجابات أو وضع دائرة حولها أو تلوينها، ويمكنهم أيضًا رسم خطوط لتوصيل عناصر ببعضها، وإنشاء رسومات جديدة أو إكمال رسومات قديمة. يمكنك تعيين موقت للسباق بين الطلاب، ومشاهدة أولهم إنهاءً للنشاط. بالإضافة إلى ذلك، يمكنك تشغيل دروس في وضع الفريق، حيث يعمل كل الطلاب في الفريق معًا ويتفقون على الإجابة الصحيحة، بينما يتسابقون في مقابل فرق أخرى. هناك طرق مختلفة لاستخدام Mouse Mischief في تحقيق مشاركة أكبر في الدروس! فقط تخيل لتصل إليها!

س ما دروس الماوسات المتعددة؟

ج – تعد دروس أجهزة الماوس المتعددة دروسًا تم إنشاؤها باستخدام الوظيفة الإضافية لـ Mouse Mischief. ويمكنك إنشاؤها في PowerPoint وتضمين شرائح أسئلة اختيار متعدد أو رسم، يمكن لعدد يتراوح بين 5 طلاب و25 طالبًا الاشتراك فيها باستخدام الماوسات الخاصة بهم.

س أين يمكنني الحصول على مزيد من دروس الماوسات المتعددة؟

ج – تصفح نماذج دروس الرياضيات وفنون اللغة والدراسات الاجتماعية هنا، أو قم بتنزيل دروس Mouse Mischief أنشأها مستخدمون آخرون في فئة الماوسات المتعددة على Office.com.

س كم عدد الطلاب الذين يمكنهم المشاركة في درس باستخدام Mouse Mischief؟

ج – بناءً على اختلاف أجهزة الكمبيوتر وأجهزة USB، قد يختلف عدد الطلاب المشاركين في درس Mouse Mischief بين 5 طلاب و25 طالبًا. انقر هنا لمراجعة متطلبات النظام. لضمان أداء أفضل فيما يتعلق بشرائح الرسم، انضم إلى مجموعة صغيرة تتكون من مستخدمين مماثلي الخبرة حيث قد يتدنى أداؤك مع المجموعات الكبيرة.

س كيف يمكنني كمعلم التحكم في الفصل عند استخدام Mouse Mischief?

ج – يتوفر للمعلم الذي يستخدم Mouse Mischief عناصر تحكم في العرض التقديمي أسفل الشاشة؛ مما يتيح لك التحكم في تقدم الدرس وسيره. يمكنك استخدام عناصر التحكم لإيقاف الدرس مؤقتًا – عند شرح نقطة معينة – أو لمسح جميع مشاركات الطلاب واستعادة حالة الشاشة. إذا كان الطلاب يستغرقون وقتًا أطول في أحد الأنشطة، فيمكنك لفت انتباههم بفتح الموقت. وإذا شرد انتباه الطلاب عن الدرس، فيمكنك أيضًا استخدام عناصر التحكم لإخفاء كل مؤشرات الطلاب واستعادة انتباههم إليك مرة أخرى. يمكنك استخدام وظيفة النتائج على عناصر التحكم في العرض التقديمي لعرض نتائج وإخفائها.

س ما إصدار Office PowerPoint وWindows المطلوب لاستخدام Mouse Mischief?

ج – يعمل Mouse Mischief مع PowerPoint 2010 وOffice PowerPoint 2007. ولكنك ستستمتع بأفضل أداء لـ Mouse Mischief أثناء استخدام نظامي التشغيل Windows 7 وWindows Vista. كما يعمل Mouse Mischief أيضًا مع نظام تشغيل Windows XP SP3، حيث يعمل مع حوالي خمسة أجهزة ماوس في هذا السيناريو. لمزيد من المعلومات حول البرامج — بما في ذلك تنزيل إصدار تجريبي مجاني من Office —، يُرجى الرجوع إلى متطلبات النظام

س كيف أقوم بتوصيل أجهزة ماوس USB متعددة بالكمبيوتر؟

ج – يمكنك توصيل أجهزة الماوس بلوحة وصل USB، سواء تلك التي توصل بالكهرباء من الكمبيوتر أو التي يتم توصيل الكهرباء إليها عن طريق مصدر منفصل. في حالة استخدام أجهزة ماوس لاسلكية، يوصى باستخدام لوحات وصل USB تستمد الكهرباء من الكمبيوتر. الرجاء الرجوع إلى مرشد الإعداد لمزيد من التفاصيل حول الأجهزة والإعداد.

س هل يتوفر Mouse Mischief في بلدي وبلغتي؟

ج

يتوفر Mouse Mischief في جميع أنحاء العالم باللغات التالية: العربية والبرتغالية البرازيلية والصينية المبسَّطة والصينية التقليدية والإنجليزية والفرنسية والألمانية واليابانية والروسية والأسبانية والتايلاندية والتركية.

س هل يتكامل Mouse Mischief مع أنظمة إدارة التعليم واللوحات البيضاء التفاعلية؟

ج – تلك هي كل المجالات التي نبحث فيها في الوقت الحالي، ونتوق إلى معرفة تعليقاتكم. ففي الوقت الحالي، يمكن استخدام اللوحات البيضاء فقط لعرض محتوى Mouse Mischief، ولا يوجد تكامل بين Mouse Mischief واللوحات البيضاء التفاعلية.

س هل يمكنني استخدام لوحات المفاتيح مع Mouse Mischief?

ج – يتم دعم لوحة مفاتيح واحدة ليستخدمها المعلم في التحكم في الدرس. لا يتعرّف Mouse Mischief حاليًا على عدة لوحات مفاتيح وأجهزة طرفية أخرى معرّفة بشكل فريد.

س هل توجد علاقة بين Mouse Mischief وWindows MultiPoint Mouse SDK?

ج-  نعم يعد Mouse Mischief تطبيقًا مدمجًا في MultiPoint Mouse SDK

س أين يمكنني الحصول على تطبيقات ماوسات متعددة أخرى؟

ج – قم بزيارة عرض Windows MultiPoint Mouse SDK, حيث يمكنك تنزيل أحدث تطبيقات الماوسات المتعددة وتجربتها.

 

الحصول على Mouse Mischief

 

 

متطلبات النظام

Windows 7 (موصى به) وWindows Vista – تعمل مع عدد يتراوح بين 20 و25 جهاز ماوس تقريبًا

المعالج: معالج بسرعة 1 غيغاهرتز، ثنائي أو رباعي النواة

الذاكرة : ذاكرة وصول عشوائي (RAM) سعة 1 غيغابايت لكمبيوتر مستند إلى نظام بتنسيق x86‏ (32 بت)

ذاكرة وصول عشوائي (RAM) سعة 2 غيغابايت لكمبيوتر مستند إلى نظام بتنسيق x64‏ (64 بت)

دقة الفيديو : 1024 × 768 أو أعلى

أداء الفيديو : DirectX 9 أو إصدار أحدث

البرامج : Microsoft PowerPoint 2010 (‏32 بت) أو Microsoft Office PowerPoint 2007*

Windows XP SP3 – تعمل مع خمسة أجهزة ماوس تقريبًا

المعالج : معالج بسرعة 1 غيغاهرتز

الذاكرة : ذاكرة وصول عشوائي (RAM) سعة 1 غيغابايت

دقة الشاشة : 800 × 600 أو أعلى

البرامج : Microsoft PowerPoint 2010 (‏32 بت) أو Microsoft Office PowerPoint 2007*

بناءً على اختلاف أجهزة الكمبيوتر وأجهزة USB، قد يختلف عدد أجهزة الماوس التي يمكن توصيلها، كما قد تختلف قدرة أداء Mouse Mischief بشكل عام.

*أليس لديك Office PowerPoint؟

 

التثبيت

اتبع هذه الخطوات لتثبيت الوظيفة الإضافية Mouse Mischief لـ PowerPoint.

1.       بالنسبة لأجهزة الكمبيوتر التي يعمل عليها نظام التشغيل Windows 7، انتقل إلى الخطوة الثانية. ومن Windows Vista أو Windows XP SP3، قم بتثبيت .NET Framework 3.5 SP1.

2.       تثبيت Mouse Mischief

(حجم الملف: 10 ميغابايت [م ب])

3.       افتح PowerPoint أو أعد تشغيله، وحدد موقع علامة التبويب Multiple-Mouse (أجهزة ماوس متعددة).

4.       انقر فوق علامة التبويب، وستكون جاهزًا لإنشاء درس Mouse Mischief الأول.

============================

 

 

تعمل Mouse Mischief مع أنظمة التشغيل Windows XP SP3 وWindows Vista وWindows 7. للحصول على أفضل تجربة باستخدام Mouse Mischief في الفصل، يرجى قراءة ما يلي لمعرفة المتطلبات وإرشادات الإعداد الإضافية.

 

إعداد الفصل

يعرض الرسم التوضيحي التالي مخططًا محتملاً واحدًا باستخدام كمبيوتر واحد يدعم فصلاً يستخدم أجهزة الماوس. ونلفت انتباهك لأن هذا الرسم التخطيطي يوضح كيفية استخدام أجهزة ماوس سلكية ولاسلكية معًا.

>تحذير توخَّ الحذر عند توصيل كبلات بين مكونات النظام. فقد تمثل الكبلات مخاطر مريعة.

إعداد مجموعة صغيرة

يعرض الرسم التوضيحي التالي تخطيطًا محتملاً يضم شاشة كجهاز عرض ولوحة وصل USB واحدة و4 أجهزة ماوس إضافة إلى ماوس للمعلم.

الأجهزة

الكمبيوتر

يرجى مراجعة متطلبات النظام أعلاه؛ للحصول على معلومات حول تكوينات الكمبيوتر التي تعمل على نحو أفضل لتشغيل دروس Mouse Mischief.

لوحات وصل USB

لتوصيل عددة أجهزة ماوس بكمبيوتر واحد، من المرجح ضرورة استخدام لوحات وصل. تحتوي بعض لوحات وصل USB على مصدر طاقة مستقل (مُشغّل)؛ أي، أنه يمكن توصيلها بمأخذ كهربي. بينما تستمد لوحات وصل أخرى الطاقة من الكمبيوتر (غير مُشغّل). للحصول على أفضل النتائج، استخدم لوحات وصل USB 2.0 المُشغّلة.

تنبيه لا تقم بتوصيل لوحات وصل USB غير مُشغّلة معًا. فقد يؤدي توصيل لوحات وصل غير مُشغّلة إلى حدوث تحميل طاقة زائد على لوحات الوصل وإتلافها.

لوحة وصل USB من 7 منافذ مُشغّلة

لوحة وصل USB من 4 منافذ غير مُشغّلة

منافذ USB على الكمبيوتر (لاحظ شعار USB “ثلاثي التفرعات” فوق المنافذ.)

أجهزة الماوس

يمكن استخدام Mouse Mischief مع أجهزة ماوس USB سلكية أو أجهزة ماوس لاسلكية بسرعة 2.4 غيغاهرتز (GHz). كما يرجى ملاحظة أنه عند استخدام أجهزة ماوس لاسلكية في منطقة صغيرة، قد يحدث تداخل في الإشارات. إضافة إلى ذلك، في الوضع “تشغيل عرض الشرائح”، عندما يكون هناك عدد كبير من أجهزة الماوس النشطة معًا على شريحة “رسم”، ربما ينخفض أداء النظام الكلي. للحصول على أفضل النتائج، قم بتوجيه مجموعات صغيرة من الطلاب لأخذ أدوارهم في الرسم.

ملاحظة: يمكنك استخدام ماوس PS/2 (مثل لوحة اللمس على كمبيوتر محمول) مع Mouse Mischief.

لوحة المفاتيح

يلزم وجود لوحة مفاتيح لإعداد الدرس الخاص بـ Mouse Mischief. بالنسبة للمعلم، يمكنه أيضًا اختيار استخدام لوحة المفاتيح بدلاً من الماوس للتحكم في الدرس.

ملاحظة: يمكنك القيام بدور المعلم باستخدام لوحة المفاتيح فقط. لمزيد من المعلومات، راجع الموضوع “ميزات الوصول” في تعليمات Mouse Mischief عبر الإنترنت.

جهاز العرض (بروجيكتور)

بالنسبة للمعلم، يجب أن تتمكن من عرض شاشة الكمبيوتر أمام الفصل باستخدام جهاز عرض (مثل شاشة أو بروجيكتور) كبير بما يسمح لك والطلاب برؤيته بسهولة. ويرجى ملاحظة أنه يجب عليك مضاعفة سطح مكتبك أثناء العرض (لا يدعم سطح المكتب الموسع).

ملاحظة: بشكل اختياري، يمكن توصيل جهاز عرض إضافي يستطيع أن يشاهده المعلّم عند مواجهة الفصل باستخدام كبل فيديو مقسّم “Y“.

إعداد الفصل لـ Mouse Mischief

إرشادات

1.       ابدأ تشغيل الكمبيوتر. وتأكد أن PowerPoint مثبت.

2.       إذا كان PowerPoint مفتوحًا، فأغلقه الآن.

3.       قم بتثبيت Microsoft Mouse Mischief

4.       قم بتنزيل العرض التقديمي المكون من أجهزة ماوس متعددة أو بإنشائه، ثم اختبره عن طريق تشغيله.

5.       عندما تكون جاهزًا لتشغيل العرض التقديمي للطلاب، قم بتوصيل كبل فيديو خاص بالبروجيكتور بمنفذ عرض فيديو على الكمبيوتر.

6.       إذا كان لديك جهاز عرض منفصل، فقد تتمكن من استخدام كبل مقسّم “Y” لتوصيل كل من البروجيكتور وجهاز العرض بمنفذ عرض فيديو خاص بالكمبيوتر.

7.       قم بتوصيل لوحة وصل USB بمنفذ USB على الكمبيوتر.

8.       قم بتوصيل أجهزة الماوس المتبقية (أو أجهزة استقبال الماوس اللاسلكية) بلوحة وصل USB.

أجهزة ماوس USB سلكية متصلة بلوحة وصل

أجهزة ماوس وأجهزة استقبال لاسلكية متصلة بلوحة وصل

إذا كانت لديك مجموعة من لوحات وصل USB مشغّلة وغير مشغّلة، فيمكنك استخدام كلا النوعين طالما أنك لا تقوم بتوصيل لوحات وصل غير مشغّلة ببعضها.

o        يمكنك توصيل أجهزة الاستقبال الخاصة بأجهزة الماوس اللاسلكية بلوحة وصل USB غير مشغّلة مكونة من 4 منافذ متصلة مباشرة بالكمبيوتر.

o        يمكنك توصيل لوحة وصل USB مشغّلة بالكمبيوتر، ثم توصيل لوحة وصل USB غير مشغّلة بكل منفذ في لوحة الوصل المشغّلة.

 

 

 

للمزيد من المعلومات انظم الى مجتمعات البرنامج

المجتمعات

هل تريد مشاركة أفكار مع معلمين آخرين حول الطرق الجديدة أو الناجحة لاستخدام Mouse Mischief؟ فيما يلي بعض الطرق للاتصال بهم واستلهام الأفكار.

·         قم بتنزيل دروس حول أجهزة الماوس المتعددة وإرسالها على الموقع Office.com.

·         تابع مجتمعات Mouse Mischief على Facebook وTwitter.

·         إذا كا

نت لديك أسئلة حول استخدام Mouse Mischief، فالرجاء زيارة المنتدى الخاص بنا على Microsoft Answers.

===========================================

 هام : للمزيد من الدروس  على البرنامج قم بمشاهدة هذة الفديوهات

http://www.microsoft.com/multipoint/mouse-mischief/ar-eg/how-to.aspx

http://www.microsoft.com/multipoint/mouse-mischief/ar-eg/lessons.aspx